『ま、ぼちぼちと・・・』

＃９４７ すんご～くまとめて「近況報告」。そのいち。

   え～。
 
   ずいぶんとごぶさたしてました。
   ２か月以上も間を空けたのは初めてじゃないかと思います。
  
   ま、詳しい“ 言い訳 ”はさておき、まとめての「 近況報告 」。

   まずは、前回更新した３月５日。
   この日は、次男坊しょうの１１歳の誕生日でした。
   早いもんで、この春から小学校も最終学年になりました。

   私の実家に越してから、地域の少年野球のチームに入団しました。
   今年で3年目。12月で『 卒団 』となります。

    ←これを撮った日は、雨が降る中、少年野球部の練習へ。行く前に１マイ。
    今年のＧＷは５日以外は連日１日２試合ペースで試合が続き、当然、私も早起きで弁当作り。
    しょうが所属してるチーム。
    市内ではわりと強い方かもしれません。

    先月も、“ 某ファストフード店協賛の野球大会 ”の出場権がかかった大会で惜しかったのですが、「 準優勝 」までいきました。

「 準優勝 」でしたが、その大会でベスト１６に残ったチームでまた予選をし、そこで優勝したチームが晴れて野球大会に出られるので、まだ権利は残されてるんです。
「 準優勝 」した大会も、京都のある金融機関主催の、６年生チームだけで２００を超えるチームが参加した大変大きな大会で、今年はみんな、その大会の「 優勝 」を目標にがんばってたので、最後に負けたものの、参加チーム等を考えると、私はよくやったんじゃないかと思います。 

    土日はほぼ・・・いや、雨天以外は何らかの試合が入ってます。

    弁当、当然いります。
    これがまた、ダンナの出勤時間同様、早うてねぇ・・・＼（´Ｏ｀）／ 

    どちらかと言えばマイペースな・・・いや、かなりマイペースなしょう。
    好きなこと以外はなかなか集中せず。
    周りは『まぁ、そんなもんやって』って言うけど、野球が好きなら、 「タイガース」に入りたいなら、イチローみたいになりたいなら！ 

『 毎日、自分でせんならんことはやれ！ 』 
 

    ・・・って何べん言うたかなぁ。

    素振りとか、
    筋トレとか、
    出来る範囲のこと、いっぱいあるんですけどね。
    しょうも分かってても、まだまだ「遊び」を優先させたいでしょう。
    帰ったらすぐ、
『 遊びに行ってくる！ 』
    野球チームのメンバーと宿題あとまわしで遊びに出ていきます。

    野球チームのメンバーには、違う小学校の子どももいます。
    大半は、小学校ごとにチームがありますが、「 少子化 」の影響でしょうか。
    近隣の数校が集まってひとつのチームを結成してるところもあります。
    しょうが所属するチームもそうです。
    近隣の3校がそのチームに所属することになってます。
    ホントに近くにある学校同士なので、ちゃりんこでパーッと出て行くんですけど、

    そんな状況が今、すごく楽しいんやと思います。
    引っ越しして、新たに友達を探すわけですから。
    結構、「 気にしぃ 」で・・・。
    初登校の日も、『 むかえにきて～ 』って言うてたくせに、同じクラスにたまたま野球チームに所属してた子がいて、担任の先生がとりもってくれはったのもあって、むかえに行ったものの、「 その子と一緒に帰るわ 」・・・やって(・_・)。

    あっそ。

    そんなもんか。

    そんなもんやね。


 
    
    下校→友達と遊び（ｏｒチームの平日練習）→晩ごはん→宿題→寝る。

って生活パターン。
    晩ごはんの片づけが終わった頃には宿題やってる真っ最中ってことが多いので、最近は、質問されることが多くなりました。

    この前も、「 国語 」の「 ことわざ 」のプリント。

「 国語 」は好きやったからええんやけどなぁ。

「 算数 」は、そろそろヤバいぞ(>_<)！  

『 分からんとこは先生に聞いといで 』ってなる日も近いよ（笑）

＃９４６ ２０１０年２月２４日・・・そらくん誕生日。

 


   えー・・・。
   重たい腰を上げ（笑）、久々更新です。
   ごぶさたしてました。
   なかなか皆さんのところにもお邪魔出来ずにいましたが、体調はぼちぼちでした。
「寝不足」だけは相変わらず。


   先月の２４日。
   うちの長男坊、そらが１２歳の誕生日をむかえました。
  
   小学校６年間の成長を比較してみようと、テンプレートに６年前と、現在のそらの画像を載っけてみました。

   ・・・外見もそれなりに成長してますけど、内面はも～～っとイロイロと。
   本当にゆーーっくりしたものではありますが、目に見えるところ、見えなiいところ、確実に成長しています。
   確実に成長してはいるけど、それはすごくアンバランスで。

   そのアンバランスさ。
   なかなか周りには伝わりにくく、こっちも説明するにも・・・

「自閉症」の特徴をあげるのは簡単です。
   それが一人ひとりどんな特徴が表れるかは全然違って、それは「性格」と同じような感じで。
   
   例えば「ことば」。 
「言葉の発達の遅れ」と言うのがあるのですが、確かにそらも顕著に表れてました。
   今では、 よ～お、しゃべるしゃべる！
   特にテンションが高い時。
   でも、たいがいは「ひとりごと」のような、周りの誰かに話しかけてる・・・ようで、ほとんど「独演会」のようで。
   口調は話しかけてるんやけど、こっちの相づちなんかぜんっぜん聞いてない。
   で、何か聞き返しても、まーったくかみ合わず。って言うか、聞いてないし(；一_一)。
   さらに、しゃべってると段々口調が速くなってきて、はっきり聞き取れてた言葉が意味不明になってくる。
   で、その都度、
『（手でジェスチャーしながら）もうちょい、ゆっくりしゃべろか』
と、うながす。

   これを、傍からみてると「何の問題があるのか？」と
   となると思うんです。 
   ・・・あるんですよ。 
   確かに、日常のやりとりぐらいは問題ないです。
   でも、まだまだ「会話」・・・「コミュニケーション」が成立しないことが多いです。
   かなりの「想像力」と言いますか、半分ぐらいは、“察しながら”聞くことがあります。しょっちゅうそらの話を聞いてる親や、担任の先生だけしか分からないんじゃないか？と思うことがありますが、それじゃ困るんですよね。
   コミュニケーション以前の問題で、
「いつ、どこで、誰が・・・」と言ったとこの基本のような部分なんかも・・・ 。
「結論」しか言わなかったり、そもそも「何の話？」と聞かなければならないことがほとんどで。
   丁寧に、ひとつひとつ、逆をたどっていったら説明出来るようになったのは、進歩したところやと思います。

   もひとつ、ことばの面で最近思うことが。
  
   そらとの会話の時じゃなく、他の人と誰かがしゃべってるときの、そらの「態度」。
   一見すると、それは会話の「邪魔」をしてるようにも見え・・・。
   でも本人は “たぶん”、「邪魔」という意識はほとんどないと・・・？ 
   例えば、私がしょうに怒ってる時に、横でそらが同じように私の真似をしたり（しょうにしてみれば、腹が立つ。）、
   例えば、しょうと何らかの話をしてる時に「ん～～」と声をだしてみたり、「あ～今日は陸上教室がある～」と言ってみたり（←ま、この場合は相槌をうてばいいんやけど）、
横から突っ込んでくるな、と思う時に限って、会話の一部だけはよ～く聞いてて、間に入ってくる時とか。

   そういう時は「ちょっと待ってな。今、大事な話してるし。」
とうながすけど、それがいまいち理解できてないようで「な～んで～？！」と、ちょっとムスッ、ときてる。
   何で待たないといけないのか？がね。
   そこでも、その都度説明いります。

   なんべんも。
   ほぼ毎日。


   相当の【 根気 】と【 忍耐 】を要します（苦笑）。


   中学に進学するにあたり、何がいちばん心配か？というと、その「しゃべる力」による、生徒との「トラブル」。
   あれだけ色々おしゃべり出来ると、「＝しっかりしてる」と「誤解」されがちです。
   でも、それは「しゃべれる」というだけで、未熟な部分はまーだまだあるんです。
   実際にそらと話してみて、接してもらわないと分からない部分が色々とあるのですが、中学になると、ぐんと一般学級との「交流」が少なくなります。
   そらの力によって、どれだけ交流が増えていくか分かりませんが、「トラブル」は怖いけど、それでも一般学級との生徒との「交流」は必要だし、その中で学んでいける部分はすごく多いと思うし、将来、社会にでていくことを思うと、障がいの特性も含め、みんなにも分かっていってもらいたいし・・・。

   で。
「トラブル」って・・・
   何を恐れてるん？ って？

   ほら。
   最近の「いじめ」って凶暴なわりに、理由が「なんじゃそれ？」っていうのばっかりじゃないですか。
  聞いてたら腹の立つ！
『 生意気だから 』
『 なんとなく 』
『 キモいから 』

   たぶん、そらなら「生意気」なことも言うでしょう。
   だからって、それでいじめられて、挙句にボッコボコにされてたらたまらん！！
「 万が一 」・・・になったら？

   過剰な反応かもしれませんが、私自身も「いじめられた」経験があるので、そういうことには殊更、敏感になってる部分はあります。
   でもそれだけ逆にアンテナをはってないと。
   ウチの場合、そらは何かあったらわりと言うけど、しょうの場合は、“なんとなく”「？」と思う部分があったので、聞いてみると・・・あったと。
   で、一度そういうことがあると、よりアンテナをはりたくなるわけで・・・。

   そうなった時に、そらは細かい状況が説明できない。
   相手にとっては「逃げ得」になってしまう。
   絶対に、それだけは許せへん！！！ 
   いじめる「ヤツら」は、自分より強い者には手をださない。 

   よ～しゃべって、しっかりしてるように見えても、そこが障がいの「特性」と言うか、成長に「アンバランス」な部分が、そういうところで出てくる。
   ・・・と、その辺のところ。
   中学の担任の先生にも、重々、お願いしてくるつもりです。


   スイマセン。
   ちょっと熱くなってしまいました。


   心配事ばっかりを並べましたが、そこをのぞくと「どんな３年間を送るんやろ？」「どんな風に成長していくやろ？」と楽しみも同じようにあるんです。
   これは親でも読み切れません。
   何が嫌で、何を好きになってくれるか。
   それを考えると・・・楽しみですねぇ。

   春から通う地域の中学校の育成学級（特別支援学級）。
   はっきりとした人数は分からんけど、今はクラスが２つに分かれて、「９人」は確認済み。
   育成学級にしては結構、大所帯やと思います。
   そこへ、今年うちの学校からはそらを含めて（たぶん）４人。
   そこの中学はうちを含め、３つの小学校から通学するので、あと２つの小学校の育成学級から何人入学してくるか？
   ゼロではなかったはず。
   にぎやかになりそうです。

「入学説明会」はとっくに終わり、「制服の採寸」もとっくに済み、今月中旬には、その制服の引き渡しもあり・・・。

   私が通ってた頃は、男子は「詰め襟」やったけど、今は男女とも「ブレザー」。
   ・・・ええなぁ。（うらやましがってる場合やないけど）
   制服と同時に「体操服」の販売もあったのですが・・・

   うわっ。

   上靴・・・「ひも」なん？！

   ・・・「特訓」の項目がひとつ増えたやん(；一_一)！
   とりあえず “ひも結び” は出来るようにはなったんですけど、問題は 「速さ」。
   上靴をはく状況を想像すると、体育の時間はたぶん、一般学級との「交流」になるわけで、大勢が狭いところで一斉に脱ぎ履きする中で、

   も～っさりと、
   でも「文句」だけは人一倍うるさいそらのこと。
『 もぉ～ できな～～いっ！！！ 』
と、ブリブリ怒ってそう（＾＾）。

   春休みの間は猛特訓です。
   ひもむすび。
   カッターシャツのボタン。
   ズボンのベルトしめ。
   その他、着替えにまつわる諸々・・・。
  
   あ”ぁっ！！(ーー゛) 
   イライラするっ！！（笑）


【 卒業式 】は、   ３月１９日（金）です。